從事臨床工作近二十年，衡鑑過上萬名長者的臨床心理師，
　　從只看見「個案的脫序行為」，到看見「個案是完整的人」。
　　他用更全面的角度理解長輩，為肩負照護壓力與情緒包袱的家屬，
　　指出一條更有效、更有人性的照護之路。

　　•搞不清楚時間，半夜醒來說要上班
　　•明明回答過了，同樣的問題還是每隔五分鐘問一次
　　•老是對外說自己是獨居老人，可是明明已經搬去跟兒子同住兩年了
　　•要她做什麼總是說我不會、我不知道
　　•突然說自己欠某某某錢，但對方卻說沒這回事
　　•電視開一整天，問他節目內容卻一問三不知
　　•重複吃藥，一個月的藥不到半個月就吃完了

　　過去一向能幹獨立的父母，居然變得不合常理、無法溝通，照顧不好自己，
　　難道他／她失智了嗎？

　　對失智的恐懼，導致照護者普遍看到「問題行為」就直接聯想到「失智」，
　　然而，急著貼上「失智症」的標籤，不但不能解決問題行為，反而可能製造更多問題。

　　長輩的問題行為，背後原因往往是心理、性格、生命史、生活習慣等複雜因素：
　　老是認錯人，可能只是偏心；真正的失智症患者會越活越回去，比起「認錯孫子」，更可能認為「自己沒結婚哪有孫子」。
　　說自己看到鬼，可能是睡醒幻覺（或睡前幻覺）；失智症的幻覺不會固定在什麼時候出現，而且當事人記不得、說不清楚具體內容。
　　五分鐘前做的事情也否認，可能只是死不認錯的自尊心作祟；失智症患者無法辨別什麼話對自己有利、什麼不利，無法「選擇性記憶」。

　　不盲目相信衡鑑測驗，你應該知道這些事：
　　長輩的簡易智能量表（Mini-mental state examination，簡稱MMSE）分數差，常常是因為他們沒動機或想睡覺等心理因素，不代表只有那樣的能力。

　　「臨床失智評估量表」（Clinical dementia Rating，簡稱CDR）測的是長輩的「認知能力」，必須排除生理問題的影響，但實際上重聽、眼睛不好等都可能造成誤判。

　　照護長輩，你可以有更省心省力的作法：
　　別給自己「一定要怎樣」的限制，保持彈性，不只能減輕壓力，關係也更融洽。
　　隨著年齡增長，腦袋處理訊息的速度會變慢，只要放慢說話速度，不用大吼也能溝通無礙。

　　本書作者黃耀庭臨床心理師，在從事失智症臨床工作的十多年來，近距離長期追蹤、觀察上萬名失智症個案和其家屬。卻意外地發現，個案遠比教科書上所說「患者認知功能會愈來愈差，約八到十年就會進展到非常嚴重」更為複雜。有些被診斷為阿茲海默症的患者數年後回診，表現突飛猛進；也有些原本衡鑑結果正常的個案，多年後，卻走上失智一途。

　　「為什麼，現實狀況與教科書上的描述如此不同呢？」他為了解開心中疑惑，不斷探究、思索用藥之外的其他可能。診間的這四十五則故事，為照護者提供了跳脫失智症框架的思考觀點，指出一條更有效、更有人性的照護之路。。

本書特色

　　提供臨床心理師的專業角度，協助照護者以「全人」角度去理解個案。
　　清楚指出「一般長輩」與「失智症患者」的問題行為有何不同。
　　提供照護一般長輩及失智長輩的不疲倦心法。
　　破除一般人對MMSE、CDR、NPI等衡鑑結果的常見迷思。 

黃耀庭臨床心理師

　　目前在圓情居身心科診所、桐．心理治療和汪時旭物理治療所擔任臨床心理師，亦在聊聊心理治療所和一心心理諮商所擔任顧問，台中科技大學老人服務管理系兼任講師。曾任彰化基督教醫院神經醫學部暨失智症共照中心臨床心理師，及愛長照長照達人特約作家。 

【推薦序】看似失智症的症狀底下，藏著長輩的愛／朱為民（台中榮總老年醫學、安寧緩和主治醫師）
【自序】每一個問題行為都是一個溝通的機會

第一篇心理因素
01    為什麼她總是學不會？──缺乏動機
02    為什麼老是回答「忘記了」？──認為自己不會的習慣性思考
03    為什麼總是等我做？是他不會，還是我太會？──被寵壞的爸媽
04    他只說過去的事，腦子裡只剩過去嗎？──愛炫耀的個性
05    怎麼會少算一個孩子？──生命史的影響
06    明明已經搬過來了，為什麼她還認為自己一個人住？──博取他人同情
07    為什麼他五分鐘前做的也否認？──自尊問題
08    為什麼外勞講的話婆婆都不配合？──面對不同的人有不一樣的反應
09    為什麼明明很危險，還堅持要騎車？──我只是做自己想做的
10    在醫院的表現怎麼和家裡差這麼多？──相信權威（另類白袍症候群）
11    他怎麼都忘記吃藥？1──自我感覺良好，不覺得自己需要吃藥
12    她怎麼都忘記吃藥？2──沒有更新舊的觀念
13    她怎麼都忘記吃藥？3──強勢性格，挑想吃的藥吃
14    他怎麼都忘記自己吃過藥了？──焦慮性格，以為多吃好得快
15    她竟然把東西煮燒焦了？──熟不熟練的問題
16    她整天看電視，卻說不出電視在演什麼──電視只是有聲的陪伴者
17    為什麼她總是認錯孫子？──偏心、重男輕女
18    為什麼他總是叫錯人名？──習慣問題
19    為什麼媽媽總是重複說過去的事？──因為心受傷了
20    為什麼她總是說我不會、我不行、我記不住？──習得的無助感
21    為什麼同樣的問題才剛回答完，她又一問再問？──因為太在乎
22    為什麼媽媽一直問什麼時候回診，不是講過了嗎？──記不住細節
23    為什麼公公變得健忘而且沒反應──憂鬱影響大
24    為什麼上週末才回去過，媽媽卻說我好久沒回家了？──情緒勒索
25    媽媽怎麼會把鑰匙冰進冰箱裡？──急躁性格
26    他／她的行為怎麼變得這麼怪異？──壓力的影響

第二篇睡眠因素
27    阿爸怎麼開始胡言亂語？──意識不清的喚醒
28    阿嬤怎麼頻頻看到鬼？！──睡前幻覺和睡醒幻覺
29    爸媽為什麼說些莫須有的事？──夢魘
30    爸爸的衡鑑結果怎麼這麼差？──睡眠的影響

第三篇衡鑑測驗
31    簡式智能評估的小祕密
32    臨床失智量表的誤區
33    神經精神評估量表的誤區
34    老人憂鬱量表

第四篇照顧長輩的不疲倦心法
35    出國吧！我親愛的家人──早期和晚期都是好時機
36    一朝被蛇咬，十年怕草繩──症狀是常態還是特例，處理方法不一樣
37    除了告訴醫生長輩病情「時好時壞」，還能說什麼？──觀察老人行為的重點
38    觀察做事的品質──了解疾病的嚴重度
39    照顧同心圓──共體時艱，盡己之力
40    害人不淺的「一定要如何如何」──保持彈性讓照顧更輕鬆
41    長輩不舒服，可是長輩不會說──照顧者的觀察是長壽關鍵
42    帶長輩去日間照護中心──循序漸進是王道
43    跟老人家講話一定要用吼的？──請你慢、慢、講
44    別人辦喪事，她卻笑嘻嘻──失智症的情緒表現跟你想得不一樣
45    當被照護者離開後──照顧者的空巢症候群 

推薦序

看似失智症的症狀底下，都藏著長輩的愛  
朱為民（台中榮總老年醫學、安寧緩和主治醫師）

　　我是一個老年醫學與安寧緩和專科醫師，在我求學、畢業、當住院醫師的階段，我從來沒有想過，自己的父親會失智。
　　八十一歲的父親，在二○一三年跌倒腦出血之後，我開始學習跟失智症共處。最常見的症狀，是說過的話會再說一遍。
　　「兒子，吃飯了沒有啊？」「吃過了。」
　　「兒子，吃飯了沒有啊？」「吃過了。」
　　「兒子，吃飯了沒有啊？」「吃過了。」
　　「兒子，吃飯了沒有啊？」「吃過了。」

　　以上的對話，可能會在十分鐘內重複出現。爸的口吻總是很平靜，但我有時卻不免會因為一直要重複回答而感到心煩。明明知道這是因為失智的症狀，但是忙的時候、心煩的時候，有時甚至也會不想回答，有時又會自責自己為什麼那麼沒有耐心……失智症的照顧者，就是這樣常常在自己內心的小劇場擺盪著。

　　二○一七年年底，爸走了，對於爸的記憶也塵封在我的回憶海裡。一直到我拿到黃耀庭臨床心理師的新書初稿，許多記憶像是在太平洋中躍上海面的海豚，一段一段地開始在腦海播放。

　　在這本書的第二十二篇，黃心理師說：「會重複問或重複提某事，往往背後真正的訊息是長輩的關心。」看到這裡我才發現，原來父親的失憶症狀，背後蘊含著對我永遠的擔心和不放心。爸知道我總是工作很忙，吃飯速度很快，以前常常跟我說「吃飯要細嚼慢嚥，不然會消化不好」、「要找時間吃飯，不然肚子餓」、「吃飯了嗎？要不要煮麵給你吃？」直到失智之後，腦海裡已經找不出這麼多字句表達，而只能化為一句：

　　「兒子，吃飯了沒有啊？」
　　簡單的一句話，是父親對兒子永遠的關心。

　　台灣在二○二五年即將成為超高齡社會，失智症的海嘯即將來襲。根據統計，台灣八十歲以上的老年人，五位裡面就有一位失智症患者。換言之，我們每個人都有可能會照顧到失智的父母。我們該如何面對失智的爸媽？我們該如何應對他們的行為？我們該如何調適自己身為照顧者的兩難心情？我們又該如何在失智的脈絡之下好好表達？黃耀庭心理師這本《爸媽真的失智了嗎？》的新書，用了四十五個小故事去說明失智長輩林林總總會令人困擾的行為，並告訴我們為什麼會有這些行為，以及該如何去因應它。讀完之後，我真的覺得，如果這樣的書早一點出現，該有多好。

　　父親是軍人出身，我小時候一直覺得，爸是個很嚴肅、不苟言笑的人。但在他失智之後，我覺得他有點變了。爸變得比較愛笑、比較會讚美別人、比較放鬆，跟之前不太一樣。我常常想，是不是因為失智的關係，引動出爸原本就有的一些性格、個性，透露了他不常表現出來的另外一面。我想，沒有人喜歡失智症，但是如果我們好好去讀這本書，我們也許會發現，那些藏在失智症症狀底下的線索，都是長輩對我們的愛，以及他們擁有的美好特質。

　　誠摯向大家推薦這本書。

自序

　　近年來，失智症無論在全球或是台灣社會，都已成為一個令人聞之色變的名詞。失智症不像癌症，不是一種會致死的疾病，但因為照顧上需要花費大量的時間和人力，因此對節奏快速的現代社會造成了極大的挑戰。此外，失智症雖然不只發生在高齡者身上，但與高齡化有必然的關係。在全球人口老化快速的現在，失智人口愈來愈多，高達每三秒鐘出現一個1，因此科學家們正竭盡全力想解開失智症的成因，找出失智症的解方。

　　然而，在失智症的領域中，儘管這二十年來不管是藥物研發或疾病診斷的方式，都已經有了長足的進步，但臨床上最常用的心理衡鑑技術和工具，卻似乎沒什麼變化。不僅如此，大家在使用這些工具時，也經常容易忽略這些測驗工具設計當時用的診斷標準是什麼？測驗題目一開始是如何擬定出來的？又是否有施測時的盲點等問題，這些都可能讓我們在判斷某些脫序的行為是否由失智症所造成時，做出誤判。

　　中華民國臨床心理師公會全國聯合會郭乃文理事長曾說過一句話：「大腦不知道『它不會的事』，大腦做不出『它不會的事』。」在判斷個案是否為失智症時，也是如此。如果我們對失智症抱持刻板印象，把在長輩身上看到的問題行為歸因於失智症，我們就只會用處理失智症的方法去處理問題。一直認為某些行為是失智症，不曾從其他角度去思考它，沒有納入其他新的資訊一併考量，結果就是，我們一直使用原有的資料與知識來篩檢並診斷失智，同樣的思考邏輯也不斷強化、累積。

　　如今，被指認為失智症的行為愈來愈多，但會不會有些我們認為是失智原因造成的脫序行為，其實可能起因於生活環境的改變、個性影響或有其他生理上的原因？缺乏全貌，只從失智角度去思索自己看見的零碎生活片段（問題行為），我們就像是瞎子摸象一般，只看見這個人的一小部分，卻以為自己已拼湊出失智症病患的樣貌。

　　＊＊＊

　　鮮少人有機會長期追蹤、觀察大量失智症個案與家屬的問題，我身為一名臨床心理師，十餘年來的工作經驗，讓我有機會接觸到上萬人次的個案及家屬，在工作中獲得了許多失智症相關的經驗，但這些經驗也在我的腦海中留下了許多困惑。

　　多年來，我在家屬與病患的衡鑑晤談中，好幾次都遇到，當初被診斷為阿茲海默症的個案，多年後再度回診時，症狀非但沒有加重，且簡式智能評估（Mini-Mental State Examination，簡稱MMSE）分數還表現得比之前更好（MMSE 是失智症衡鑑工具之一，見第31章有詳細討論）。

　　這與一般教科書上所描述「失智症患者的認知功能會愈來愈差，約八到十年就會進展到非常嚴重的狀況」不一樣。是因為藥物的治療，讓個案認知能力能夠維持或變好嗎？但根據藥品仿單的描述，藥物只能抑制或延緩失智症，並未提及可以治癒。還是說，是環境的改變讓個案的狀況有所改善呢？但如果環境改變就可以變好，應該就不是阿茲海默症了。

　　相反地，我也遇過有些患者被家屬帶來看診時，衡鑑的結果是在正常範圍內，但多年之後卻走上了失智症一途。是不是有某些蛛絲馬跡我們在診間沒看到，但家屬一開始就感受並察覺到了呢？那些蛛絲馬跡又是什麼呢？

　　這些事情讓從事多年臨床工作的我開始思考：在失智症評估過程中，我們是不是漏掉了什麼？還是我們過度注重某些面向而疏忽了某些問題？

　　個案疾病的進程與衡鑑的結果不符，原因可能正是來自於「我們是以什麼角度觀察症狀」。

　　醫療人員診斷個案時的統一標準參考是《精神疾病診斷與統計手冊第五版》（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders 5，簡稱 DSM-5），書裡針對各種精神疾病，詳列出其臨床表現方式，若個案表現出的症狀符合描述，便可能被確診。但是，當這些已設定好的診斷準則成了看待個案的唯一準則，一開始就假設來診個案是一個「病人」，有時候，便可能發生「先入為主診斷為失智症，然後試著找其他相關症狀來支持此診斷」的情形了。

　　舉例來說，DSM-5 描述，認知障礙症個案在學習和記憶方面：「經常在同一次談話中重複表達。在購物或計畫一天時，無法掌握簡短清單，時常需要提醒以導向手邊的工作。」的確，失智症患者會出現上述症狀，然而，是否這些症狀的成因一定是失智症？應該有很多人會說當然不一定，這點大多數人都知道。但是，在醫療現場，當我們看到家人或是所謂的「病人」出現了 DSM-5 之中所描述的問題行為時，我們是會朝向「不一定是」的方向思考，還是會朝向「應該是」的方向去想呢？這就是個案可能被認定為罹病的原因之一。

　　診斷準則是死的，人是活的。臨床上的症狀，我們所認定的「病人」所產生的那些脫序行為，有許多時候無法藉由診斷準則、衡鑑測驗的分數高低及疾病病程去思考與解釋，所以才會經常會出現矛盾的結論。

　　再舉一個例子。臨床心理師在進行心理衡鑑（心理測驗）時，經常使用到MMSE這個工具，滿分是三十分，一般認為不滿二十四分代表有認知功能異常（臨床上，也會因個案年齡和教育程度而採用不同臨界分數）。但它只是一種篩檢工具，不能直接拿來當作正式診斷結果。倘若拿來作為診斷，我們可能遇到這樣的情形：MMSE判為「極輕度」失智症的個案，出現重度失智症患者才有的失禁問題；或是理論上，中重度的失智症患者才會出現視幻覺，但這個時候個案記憶力差，照理不會記得自己的幻覺內容和出現時間，臨床上卻有個案是有幻覺卻還能記得自己視幻覺的內容和發生時間。

　　遇到這些與教科書描述的病程不相吻合的臨床個案，因為我們不知道問題從何而來，所以只好將他們歸於失智症，做進一步的治療。

　　每個人都有自己的生命歷程，疾病不可能是形塑一個人行為的唯一因素。當一些脫序的行為出現，即使這些行為符合 DSM-5 的症狀描述，也並不表示他就是得了失智症，或者表示某些行為是失智症引起的。不然，我們不會看到有許多案例因為環境因素改變，症狀也跟著產生改變，而這也是現在處理失智症問題行為時較少用的觀點。

　　這本書針對個案表現出的 DSM-5 中的認知障礙症，從不同角度去探究，不只縱觀他的生命史（個案過去的個性、現在習慣與未來預期可能的症狀發展），也從橫斷的觀點考量他的生活（個案所處的環境，包括人、事、時、地、物，以及他與環境的互動）。我們藉由這些完整的觀察，試圖以一個「全人」的角度，找出形塑個案症狀的可能原因。當我們能更清楚、有條理邏輯地找出這些症狀出現的原因，後續便可能加入不同的處置方式，更有效、更人性化地面對和處理這些行為問題。

　　書中描述的失智症以阿茲海默症為主，此外，書中的故事人物情景均已修改刻意淡化個人色彩。各章所提的個案原則上不會有太複雜的問題行為，所以讀者閱讀時可能會想：「我當然知道這不一定是失智啊！」本書將實際上相當複雜的問題行為簡化，是為了方便討論，一一分析可能造成問題行為的因素。希望讀者在讀完此書之後，當長輩混合出現兩樣、三樣甚至是四樣症狀時，例如：重複問問題、時間混亂、叫錯名字等，比較容易去分別出哪些影響可能來自於環境、哪些出自關係、抑或是個性使然，哪些是可以被處理、哪些可能一定要藥物介入？

　　長輩看似令人困擾的問題行為，其實都是一個溝通的機會，讓我們更了解自己父母的個性、生命史、習慣、偏好、情緒等等所有他們生而為人的特質。誠摯希望本書能有效減輕照顧者負擔，並且藉由提供長輩以認同、肯定和同理心為出發點的照護，協助他們打破走向失能的惡性循環，重新建立正常功能，體驗更圓滿的生活。