本套書組合：《培養多元智能：用8種智能探索孩子的特質，讓他發揮天賦》、《教出自信心：26個練習，培養樂觀、自在、獨立的孩子，懂得與自己和他人共處》
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《培養多元智能》
～符合108課綱核心素養「身心素質與自我精進」～
在適性多元的教育年代裡，
開啟孩子學習開關的必懂觀點
★重新認識智能的內涵
１．讓人解決日常生活問題的整體能力。
２．為自屬文化創造真實產品，或提供有價值之服務的能力。
３．提出問題，並且加以解決的能力，這種能力可以讓人獲取新知。
★掌握與孩子一同探索8種智能的工具
指標、檢核表 X 親子活動 X 個案故事
★培育智能的最大效益
．認識孩子的天賦
．成為發展健全的大人
．依靠孩子的強勢智能，克服學業困難
．找出能讓孩子充電的場合
．提高孩子的自尊心
孩子的數學不好嗎？他沒有音感？他的手不靈活嗎？他的語文能力很差？在主流教育體制中，某些孩子的才能可能會受到忽視，原有的天賦也因為成績而被掩蓋。父母不妨從「多元智能」的觀點，換另一個角度，更精準地觀察與認識孩子的潛能。
一九八三年，美國心理學家霍華德‧嘉納出版《心智解構：發現你的天才》一書之後，多元智能理論便廣受教育界的熱切歡迎。近十多年來，越來越多的教育工作者，將多元智能作為教育的核心。嘉納認為，人類的智能不只有單一智能，而是有八種：視覺／空間、內省、人際關係、肢體／動覺、自然探索、語文、邏輯／數學、音樂／節奏，每項智能都一樣重要。
當父母理解與善用多元智能，就能找到激發孩子動機的工具，鼓勵孩子懷抱樂趣學習，開開心心上學。哪怕學校只承認其中幾項能力。透過多元智能的觀點，父母將意識到孩子的豐富、天賦和能力。
《教出自信心》
～符合108課綱核心素養「身心素質與自我精進」～
用孩子能理解的語言，幫助孩子建立自信心的基石
情境解析 X 活動教案 X 故事共讀，引導孩子體驗與建立自信
孩子貶低自己，不肯定自己，疏離，缺乏自主能力，或是找麻煩、頑固……，這幾種態度傳達出自信心的缺乏，而且讓孩子每天的日子過得很辛苦，甚至無法忍受。身為父母，你們可以幫助孩子獲取他所缺少的自信心。
這本書探討的是認識自己、情緒管理、制勝手段，以及正面的自我表達，同時也會討論孩子建立自信心的基石。內容包括培養自信心不同的階段及情境：
認識自己：欣賞自己的優點、面對自己的缺點，
體驗安全感：內心平靜、穩定和可靠
發展內在的自信心：相信自己的力量，熟悉成功的手段，進而能尊重他人與自己
面對困難：控制憤怒、抑制壓力與管理情緒
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