推薦序
科普教育工具書怎麼這麼可愛！
——「週遭的海洋」臉書粉專作者 嚴融怡
生物多樣性之父威爾森（E.O. Wilson）曾說：「每一個物種都是演化的傑作，精巧的適應其生存的自然小棲境。」正因如此，我們更應深入了解那些存在於大自然的生命，因為人類其實也是大自然的一部分，應該對許多野生動物多一些了解和維護，才能讓我們所依存的自然資源得以永續。
《野生動物大聲講》是一本提供了解野生動物的生動書籍，透過春花媽與每一種野生動物的對談，去理解許多野生動物的生活習性，以及牠們所遭遇的生存危機。同時，每篇野生動物的對談後面還會有漫畫與文字進行深入的解說。
像是針對南方黑鮪的產卵場就畫有一個可愛的小地圖，另外漫畫也顯示，某些南方黑鮪甚至還在未達性成熟的幼魚階段即遭逢被捕撈的命運。有的漫畫則囊括好玩的動物傳說，像是昭君淚與桃花水母的傳說。有的漫畫更釐清某些大眾可能對於動物的疑問，像是樹懶其實在水中的游速是相當快的，牠們並非絕對的慢條斯理。有些小朋友容易搞混斑點鬣狗和非洲野犬，但牠們並非相同的動物，鬣狗更常是搗亂、盜竊非洲野犬辛苦狩獵成果的敵對者；而且漫畫也有一個可愛的呈現，告知小朋友非洲野犬可沒有參與《獅子王》的演出喔！這是一本無論在環境教育和科普教育都非常有幫助的可愛工具書。
作者序 作者序
寫給正在認識動物的你
——春花媽
這篇，是想寫給跟我一樣忘記過動物的你。
讓野生動物「大聲講」，是我人生美夢成真的一個代表。
與許多的動物一起生活在同一個地球上，我們每天都發現，有一些尚未被人類定義的物種正在被理解中，但！與此同時，也有更多動物正在離開我們，同享一片地球，我想認識他們、我想記住他們，然後我會努力不再失去更多的動物。因為他們不是其他的動物，是跟我們人一樣的動物。
身為一個人，我跟其他人並無不同，但是我對於動物的喜愛，是從小時候一直沿襲到現在。當然我也跟大家沒什麼兩樣，在成長的路上因為可以選擇的東西越來越多，很多時候被動物以外的東西所吸引，但我深深知道，我還是常常因為一位動物的照片、一位動物的影片、一則動物的訊息，那個當下我無法忽略自己心動的感受、或是心痛的感受。深深的喜歡就是這樣的體驗吧！
我喜歡動物，所以我想要為動物做點什麼——
能為他們做點什麼事，讓動物給予我的感動體驗，可以超越我而存在。所以我想跟動物說話、我想成為傳遞他們存在的一個橋樑。
當一個動物溝通者，與野生動物溝通時最大的感受，就是動物比我們細緻太多了！環境中一絲一毫的變化，都會牽動他們的情緒、行動與生活。專注在自己、讓自己顯化於環境之中狙擊獵物或是採食植物，但又能回到孤獨的自己、隱身在這大地之中，不被任何人所知悉。「為什麼可以這麼專注地成為自己，然後就快樂了呢？」我經常這樣問動物們。
另一個我最常問動物的問題是：「活得好嗎？」
關於好壞，人們各自的定義與討論很多，但是這幾年，越來越能聚焦在「環境正在變得脆弱」。即便疫情讓人類減少活動足跡，但對於這些瀕危的動物、或是比較可以被人類探索的動物來說，我們都一起感受到壓迫。那種壓迫感，就像是踩入了比他們所判斷還要深的水坑，當意識到的時候，我們都一起被驚嚇到了——原來，再追逐也可能找不到食物了！就像我們人類意識到自己心情不好的時候，可能已經憂鬱很久，我們可能會顯化成免疫力失調，但是動物們經歷的可能是饑荒，或是更直接的生命衝擊。動物們會問我：「是你們用（造成）的嗎？你們來過的地方，土地都變得不一樣了」。我難以回答說「那不是我」，然後動物們就會再問我：「為什麼要這樣呢？」我一直都回答不了這個問題，但是，我想跟你們一起珍惜這片土地。
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《野生動物大聲講》是一個動物溝通者與野生動物對話的紀錄，但是我們也請來專業的生物學家為我們帶來更多動物知識的補充與引導。因為對話是一種溝通，但是了解需要更多知識來服務，所以我非常謝謝曾文宣（甩阿）老師還有阿鏘老師的協助。甩阿老師清晰的見識跟阿鏘老師幽默的陪伴，讓這本書的動物形態更為周全而且幽默。
也感謝在野動大聲講經營多年，陪伴我們的惠群跟雅婷，你們看的字真的也不少～最重要的還有阿漠、晨安、Yen、Wen，透過你們的思考在建立的問題與文字，是這本書很重要的基石，謝謝你們。
特別謝謝畫家Jozy，一直都要很謝謝他，因為畫動物、畫得像又能傳遞不是容易的事情。在意別人不在意的事情，又要回到一種和善的高度跟世界溝通，真的很難，但是我們都不想錯過動物，因為我們共同領受到的愛從未消散，也願你們可以一起感受。
寫給野生動物：
謝謝你們跟我一起同享地球，讓我意識到，我不只是我。
謝謝你、謝謝你們。
謝謝。
特別寫給樹：
謝謝您、謝謝您將您的身體貢獻給動物，請容我對您深深地致謝。
導讀 導讀
保護野生動物，並非只有讓人難過的事
——野生動物圖文創作者 阿鏘
大概是看我常在貼各種奇異的動物照片，或寫些日常中的動物觀察，好像不事生產沒在做什麼正經事的樣子，總有人問我的工作是什麼。關於這個講到爛的問題，最制式的回答便是：「我在做野生動物圖文創作兼保育教育推廣唷～(`・ω・´)」不過這個回答似乎讓人壓根還是不知道我工作內容有什麼，是為誰工作，向誰領薪水。
其實回答可以簡單地用「保護野生動物」幾個字概括，但這麼說就太不識趣，會直接終結話題。野生動物議題常被當成是沉重的事，一個議題突然受關注，往往是因為很情緒性的事件讓人覺得某隻動物很可憐，都是人類的錯（嗚嗚嗚對不起）～這種狀況短時間雖然能受到大量關注，卻消散得快，對野生動物整體幫助十分有限，能因此留下的人也不多。野生動物保育時常就像塊大石頭一樣，很難搬動，正常人也不想被砸到，而決定眼不見為淨快速繞路離開。
但要實踐保護野生動物，並非只有讓人難過的事。在第一線，有為野生動物努力移開阻礙的人們，研究人員、保育區巡守員以及救傷照養和復育單位，也有接觸對象以人為主的環境教育講師，將理念以更淺顯易懂的方式傳播出去。儘管有許多讓人難過的事，也還是有生命的喜悅和讓人振奮或是莞爾一笑的時刻。即使不是從事這些工作的人，還是能透過不同方式為野生動物盡心力，有為了環境和動物減少農藥和殺草劑的農家，自然也有認同這一理念而選購友善農法的消費者。
當然也包括，打開這本書的你們。
請以輕鬆的心情來認識這些新朋友吧。由名字開始認識一隻動物，也許你們故鄉相同，他和你一樣是個講究的美食家，也同樣苦惱著新房難尋。從更貼近生活和文化的方式來開啟與野生動物的關係，為什麼他有這麼特殊的名字？他長得這個特殊原來是身懷絕技啊！他們現在過得如何呢？我相信，先對野生動物產生興趣，哪怕是從「他長得好衰」、「他求偶的樣子好好笑」這些對動物有些失禮的理由開始，能藉此產生連結與同理心，儘管無法一蹴即成，我仍相信大家會因此願意，一起來為野生動物朋友們抬起名為保育的那些石頭。
既然都已經被我拐到讀到這兒了，就請大家稍微讓我拿被石頭壓一下腳，做個腳底按摩，來為各位介紹一些不妨礙閱讀，但懂了能更快和野生動物們成為朋友的小知識吧！(`･∀･)
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野生動物是什麼？
野生動物泛指在自然環境中生活，沒有受到人類選擇育種的動物。不包含被人類馴化的貓狗和家禽家畜，馴化動物因意外跑到野外生活繁殖的後代，也不能稱為野生動物唷！
一種動物為什麼有這麼多名字？
動物小檔案中的「學名」，由拉丁文組成，會以「斜體」表示，是一種動物的國際通用的名字。「俗名」則包含各國語言俗稱，像黑面琵鷺的台語有黑面仔、飯匙鳥的稱呼，英文名字是叫Black-faced spoonbill，愛鳥人士則常叫他們黑琵，以上都是他的俗名，不管怎麼變，他的學名都是 Platalea minor 。即使是要和不懂中文也不會英文的朋友介紹這隻鳥，只要有學名，就不怕找錯動物囉～
瀕危指數是什麼？
書中每一隻動物小檔案的右上角，都有個瀕危指數並接著兩個英文字母。這是國際自然保護聯盟（IUCN）為瀕危物種（含亞種）所做的分級，可以反映出一個物種需要被保護和關切的急迫性，一共分為九級。
◎絕滅（EX, Extinct）：不論野生或人工圈養環境下這種動物都已經不存在了，例如「雲豹台灣亞種」。
◎野外絕滅（EW, Extinct in the Wild）：原生存環境已經沒了，僅剩下圈養個體，例如「梅花鹿台灣亞種」。
以下代表這種動物生存受威脅，並有可能絕種，分為三階等級紅橘黃表示：
◎極危（CR, Critically Endangered）：例如「台灣穿山甲」。
◎瀕危（EN, Endangered）：例如「黑面琵鷺」。
◎易危（VU, Vulnerable）：例如「抹香鯨」。
◎近危（NT, Near Threatened）：目前還過得去，但不小心還是會亮黃燈，例如「歐亞水獺」。
◎無危（LC, Least Concern）：需要的關注度相對低，野生族群數量較多，環境也沒有受到太大威脅，例如「夜鷺」。
◎數據缺乏（DD, Data Deficient）：由於數量分布少，對這種生物所知的資訊不足以做完整評估，例如「巴氏豆丁海馬」。
◎未評估（NE, Not Evaluated）：尚未被IUCN評估過的物種，但不代表生活安定不用擔心喔！許多台灣的無脊椎動物都屬於這一類。
這套系統是國際標準，和台灣的野生動物保育分級不同。台灣野生動物保育法所採取的是「瀕臨絕種野生動物」、「珍貴稀有野生動物」和「其他應予保育之野生動物」三類。有很多動物國際上屬無危（LC）動物，在台灣被列為保育類（像是歐亞水獺台灣本島已經沒了，只剩金門還有），更有許多物種有賴台灣自己得研究判斷是否該積極保護。
希望以上這幾顆小石頭，沒有讓你決定先放下書喘口氣，因為接著可是腳底按摩步道……不，我是說，裸猿人類我的話說完了，接著要登場的是來自陸海空三界的野生動物們，讓我們一起來聽聽他們說什麼吧！
