你上次造訪的城市，是在什麼樣的歷史中誕生？
雅典、羅馬、京都，這些城市裡的世界文化遺產是如何建成的？
巴黎、倫敦、紐約，它們經歷過什麼，成為現在這個樣子？
 
無論是出國旅遊，或是在Google地圖上神遊，
世界上許許多多的城市，是否都讓你覺得既熟悉又陌生？
它們的名聲響亮，你一定聽過，但仔細想想，其實你並不了解它們……
 
‧倫敦的現代化竟然是一場大火造成的？
‧十字軍東征造就了「水都」威尼斯的繁榮
‧紐約曾經是美國的首都？
 
當你走進一座城市，也是走進一段仍在延續的歷史，
了解一座城市背後的故事，將為你的旅程增添更多印象和感動
 
‧耶路撒冷：烙印著苦難歷史的聖地
‧京都：「千年之都」，昔日日本的核心
‧威尼斯：靠著貿易席捲地中海的「水都」
‧聖彼得堡：由俄國沙皇開啟的通往西方的門戶
‧倫敦：十九世紀的「世界中心」首都
‧新加坡：以經濟實力傲視亞洲的城市國家
‧上海：打著經濟發展旗號而快速成長的港灣都市
‧杜拜：崛起於沙漠中的未來都市
 
城市的歷史彼此交織，構成我們熟悉的世界，
從30座城市的歷史，帶你看見世界如何一步步成為今天的模樣！

監修者簡介
神野正史
 
河合補習班世界史講師。「世界史.com」的主講人。網路學習講座「manabi-aid」鐵人講師，「Net Semi」世界史編輯顧問、寬頻補習學校世界史講師，歷史傳道人。
一九六五年生於日本名古屋，參與電視演出、演講、雜誌報導、遊戲審訂等多面向工作。著作等身，有《世界史劇場》系列、《從「移民」解讀世界史》、《最強的教訓！世界史》、《從「世界史」的角度了解日本史》等。
 
 
編著者簡介
造事務所
 
一九八五年設立的企劃、編輯公司。在歷史、文化、宗教造詣深厚，從事雜學到生活實用等各面向的叢書編輯和撰寫。編寫的書籍每年約達三十本。
 
 
譯者簡介
陳嫻若
 
東吳大學日文系畢，從事編輯、翻譯多年，現為專業譯者。
譯著有《喜樂京都》、《東京下町職人生活》、《一隻貓的巴黎研究》、《法醫才看得到的人體奧祕》等。

前言

1 巴比倫 Babylon──在聖經中留名的古代要道
2 耶路撒冷 Jerusalem──烙印著苦難歷史的聖地
3 雅典 Athens──民主政治蓬勃發展的文化與學問之城
4 亞歷山卓 Alexandria──孕育出希臘化文化的學術之都
5 特奧蒂瓦坎 Teotihuacan──至今仍留下許多謎團的「眾神聚集地」
6 羅馬 Rome──無數次重生的「永恆之城」
7 君士坦丁堡 Constantinople──面向海峽的歐洲與亞洲的交匯點
8 長安 Changan──經歷多個王朝興亡的永恆之都
9 巴格達 Baghdad──造就伊斯蘭帝國全盛期的「平安之都」
10京都 Kyoto──「千年之都」，昔日日本的核心
11撒馬爾罕 Samarkand──聯繫東方與西方的絲路要塞
12吳哥城 Angkor──宏偉寺院林立、湮沒在密林中的都市群
13突尼斯 Tunis──擁有三千年歷史的地中海交會點
14北京 Beijing──從地方城市變化而成的中華中心地
15麻六甲 Melaka──世界遺產與生活融合的舊港都
16莫斯科 Moscow──建於大森林中的「第三羅馬」
17伊斯法罕 Isfahan──有「財富半天下」稱號的高原古都
18威尼斯 Venice──靠著貿易席捲地中海的「水都」
19德里 Delhi──多文化交融，呈現複雜面貌的城市
20聖彼得堡 Saint Petersburg──由俄國沙皇開啟的通往西方的門戶
21巴黎 Paris──對世界開放的法國文化發散地
22阿姆斯特丹 Amsterdam──新教商人打造的貿易城市
23倫敦 London──十九世紀的「世界中心」首都
24紐約 New York──象徵美國超級大國的巨型城市
25維也納 Vienna──哈布斯堡家族創建的「音樂之都」
26里約熱內盧 Rio de Janeiro──建於熱帶良港的新城市
27雪梨 Sydney──建於谷灣海岸的港灣城市
28新加坡 Singapore──以經濟實力傲視亞洲的城市國家
29上海 Shanghai──打著經濟發展旗號而快速成長的港灣都市
30杜拜 Dubai──崛起於沙漠地區的近未來都市
 
參考文獻

前言
 
　　現在日本的教育方式，基本上是明治維新時代從歐洲引進的形式。
 
　　它的教育精神在於「從基礎開始，循序漸進的學習所有學問和學科，加以累積應用。」
 
　　如果用高中的世界史課來比喻的話，首先從史前時代開始，按順序學習古近東時代到現代，包含與日本不太有關係的非洲史、拉丁美洲等，這是一種平衡均等的死背全地區與全時代所有歷史用語的教法。
 
　　這種教育方式的優點在於，學生掌握所有的基礎知識後，將具有對任何事物都能有效應用的超群能力。
 
　　但是，它的代價太大了。
 
　　在學習基礎的時候，學習者在完全不懂其中含意、不知其用處為何的狀態下，只是被迫一味的重複不解其意、不知所以的單純作業（九成以上是死背）。由於難以壓抑「背這麼古老的歷史用語，到底有什麼意義？」的念頭，導致學習意願顯著降低，最後造成了大量產生「不想念書」的結果。
 
　　這是現在很多學生「討厭歷史」的原因。
 
　　相對來說，維新之前日本的教育方式（私塾式）與上述的「歐洲式」完全反其道而行，私塾只傳授必要的基礎知識，以便讓學生理解人生在世必須具備的知識。
 
　　由於老師明確的告訴學生「為什麼必須了解這些」、「了解這些知識有什麼意義」，所以學生學習意願高，願意樂此不疲的學習，而且很容易記在腦中。
 
　　用前面的世界史學習來譬喻，就是讓學生從個人有興趣的主題切入，學習世界史的方法，如「為什麼現代社會會演變成今日這般？」「上次旅行的城鎮在什麼樣的歷史中走到今日的樣貌？」等。
 
　　學生自己抱著興趣去研究，就不會有學習意願減退的狀態。
 
　　所謂的學問，只有持久不輟才有意義，如果考試一結束就感覺「哇！終於不用再念書了！」然後再也不想拾起書本的話，那麼又何必一懂事就開始辛苦的打基礎呢？它完全失去了意義。
 
　　因此，本書想嘗試用「私塾方式」，從「世界主要城市的歷史」作為切入點來學習世界史。
 
　　因此，各位不用從第一節開始按順序閱讀。
 
　　可以從自己有興趣的地點開始入手，像是「地名常常聽到，但是這個城市究竟有什麼樣的歷史，才變成現在的模樣？」
 
　　「上次造訪的那個城市是在什麼樣的歷史中誕生的呢？」
 
　　「那座著名的文化遺產是如何建成的呢？」
 
　　不要「死背」歷史，而是透過「體感」去感受歷史的趣味。
 
　　光是想像未曾去過的異鄉城市歷史，也是一大樂趣。
 
　　未來，等你有機會到訪一座城市時，在一無所知下看到的景致，與了解歷史下看到的風景，肯定會帶來完全不同的印象和感動。
 
　　有時，看到建築留下的傷痕，若是一無所知，可能只是一個「痕跡」，然而若是能在腦中想起歷史的背景，甚至有可能會令你淚水盈眶。
 
　　這便是享受生命的意義所在。
 
　　接下來，就隨我們展開閱讀三十個城市史吧！